張叔打過了電話以後葉娓開着自己的車買了一些東家然後把羅開打了電話過去“好好的洗浴一下注意身上不要沾染什麼化學藥劑最好就是先用溫水或者是熱水浸泡一下然後清水沖洗還有洗澡過後必要用任何的東西像是古龍水、面乳等等一定要特別注意最後一點最好是能換一身純棉的衣物白大褂和手套我都已經給你們準備好了我現在去接孩子們你收拾完事以後去我那兒就可以了。【全文字閱讀】晚上的時候我給你們好好的講解一些那些古董文物的存放的使用。最後還有注意的一點最好保持身上的乾爽不要讓溼度太大。”
打完了電話葉娓就開車來到了孩子們的學校先找到了雷動他們的老師瞭解了一下三個孩子的學習和生活情況然後說明了一下自己今天下午和晚上家裏面有點別的事情需要請假把三個孩子帶回去。又跑了了小星的班主任那裏重複的說明了一下情況。“師父家裏有什麼事情嗎？你好像也不是特別的着急！找我們回去是不是有着其他的什麼原因反正我麼回去也會知道還不如師父你現在就跟我幾個好好的說說。”
葉娓笑笑然後把他們都送上了自己的車看他們都做好瞭然後才拉開了車門做到了駕駛的位置上“原本不打算打攪你們的但是恐怕你們晚上回來以後再找你們的話時間就有點來不及所以只好現在就把你們給接出來回去之後你們都洗澡注意不要用香皁。洗水還有沐浴露等任何一樣的東西只用熱水然後用清水沖洗如果你們要是違例了那個我就只能對你們說抱歉了。事情是這個樣子的前兩天他們送過來一些東西但是到現在我還是沒有動。一個是我比較忙也比較累還有一個我是想好好的教你們一下這個對你們將來也許有用也許沒用但是這個總歸是一門技藝好好的學吧！”
等下午的時候葉娓自己也收拾完畢了裏外的檢查了一下羅開的裝束然後把白大褂、帽子還有手套都遞給了他。然後穿上等幾個孩子完事過來以後也讓他們換上同樣的裝束。“先說點別地知識你們可能知道的但是自己又說不清楚和明白的什麼是文物。用你們所平常聽見的話來說就是古董值好多好多錢的東西這個只是通俗的理解。他的具體定義是人類社會展過程中的珍貴歷史遺存物它從不同地領域、側面和方向說明和反應了歷史上的人們改造世界的狀況。它是研究人類社會歷史的實物資料。其中還有兩個最最重要地特徵你們一定要好好的記住第一個就是必須是由人類創造的或者是與人類活動有關的；第二。必須是已經成爲歷史地過去不可能再重新創造的。”
“哇哦師父。這個問題是不是說得也太沉重了一些。我怎麼感覺師父你這麼一說。我現在的手開始有些哆嗦了呢！要是等一會我不小心的話是不是我着幾十斤地重量根本就不夠賠的。”
葉娓搖搖頭。“你小子倒是靈巧知道先給自己找一條後路。這個就關係到我今天給你們具體講解的收藏問題了。我剛纔已經說過了文物是歷史遺留下來地積澱但是隨着時間地流逝和歲月地摧磨它開始逐漸的被新型事物所淘汰。我舉一個例子來說明最開始地時候我們是沒有碗的展了一段時間以後人們現用雙手捧着喫東西更加的方便但是後來又現有些東西用雙手捧着喫是在是不太方便比若是湯還有其他剛烤熟的東西怎麼辦呢？在各種條件的驅使下人們開始尋找能代替雙手捧着喫東西用的器具石頭、殼、骨頭等等一系列的東西後來又演化出來了木頭製成的碗又一點點做出了銅、鐵、銀做成的碗再到了後來又有用瓷做的碗一直到了今天我們用朔料製成的碗將來我們用什麼材料的碗喫飯這個我也不知道。我說得是這個過程你們好好的算一下從開始到現在不算未來的時間這個用了多長的時間。”
幾個孩子包括羅開在內全部都被葉娓的話給驚呆了沒有想到自己使用的好不起眼的傢伙竟然有着這麼悠遠的一段歷史如果不是今天葉娓說出來的話他們根本就不會去瞭解這個再說了這些個破玩意平常自己根本就不放在心上研究它有什麼用呢？“老爸按照你這麼說的話我們現在要是把碗收集起來等到百八十年以後再拿出來的話是不是就可以是文物了呢！是不是就可以買好多好多的錢。”
小怡的這番話剛說完葉娓就呵呵的樂了起來“太想當然了你們你們說的那個情況我不知道
有那種可能行吧！但是你們按照什麼來判斷你究竟有呢你需要瞭解它會不會在一百年以後我們能從這個東西的身上瞭解到當時的歷史時期人類的社會活動、社會關係、意識形態還有在當時的歷史條件下人們是怎麼樣去利用自然、改造自然的。還有一點如果在一百年以後這個東西只有寥寥數件而不是成噸成堆的那麼這個東西就基本上可以稱的上是文物而且還是珍貴的文物聽明白我說的意思了嗎？”
羅開在那兒略有所思的點點頭幾個孩子也都仔細的思考着一些什麼過了一會小五沉聲的說道：“老爸按照你說得意思從有碗的拿一個時刻開始一直到現在爲止出現的各個歷史時期所鑄造的各種碗如果還能保存到現在的話它就有着很高的歷史價值對不對是不是這樣？”
看着幾個孩子的目光葉娓點點頭“你的通俗了一些我給你用稍微帶有學術的言語來組織一下如果各個時期的都有保存下來它所形成的體系對我們認識歷史和創造力量揭示人類社會展的客觀規律認識並促進當代和未來社會的展。具有重要的意義。下面我說地就關係到我們今天的主要目的了可是說在社會的變遷過程當中越來越多的人認識到了碗的公用也促進了這個方面的蓬勃展按照道理來說歷史上是不是應該遺留有很多很多這樣的東西但是爲什麼到了今天卻所剩無幾呢？你們有沒有想過這個問題爲什麼我們家裏面用地全部都是現在生產出來的瓷器爲什麼我們就不能用唐代生產出來的瓷器。唐代的瓷器都那裏去了。按照當時地歷史條件他們的人口數量大約在五千萬到一億左右如果說平常百姓家用不起瓷器我們就小一點的比例就當作它有一百萬的瓷器那麼到現在位置它還剩下了多少。還有一點在當時地歷史條件下他們都能做出了世界文明的瓷器。可是到了先來那些個工藝又到那裏去了。”
幾個孩子又陷入了沉默過了好半天小星才緩緩的說道：“是不是這個樣子在社會的逐漸變遷當中由於人爲和非人爲地原因。這個就包括了戰亂、遷徙、山川和地理的變遷等等各個方面的原因所以逐漸地被消磨殆盡。我們現在只能通過有意識和無意識保留下來地瓷器當中再去領帶唐代瓷器地風采去回味那個歷史時期帶給我們的風騷。”
有些意外地看着小星然後面帶着笑意。雙手用力的拍了起來“說得好說得非常好。我們現在只能通過有意識和無意識所遺留下來的東西再去探究那個時代的輝煌。說起來有意識和無意識這個就差不過分爲了兩種情況。有意識的保留這個大部分主要是針對國家的保留。也就是在國家的範圍內動用一定的手段來保存和維護這些珍貴的歷史文物小部分的是私人。還有就是一種無意識的保留。就像是你們的自行車如果有一天你們感覺這個自己已經不再有用了可是扔了的話自己又有一點稍微的捨不得放在自己的屋裏也不是很佔地方又可以當作自己童年美好的回憶那就放在那兒這個就是一種無意識的保留。”
羅開長噓了一口氣感嘆的說道：“以前就知道文物是一個好東西值好多好多的錢根本就不瞭解其中的價值和歷史原因今天聽你這麼一說才知道自己是多麼的淺薄和無知有的時候缺少文化卻是一件悲哀的事情。”
“小開叔叔你不要太悲傷了你還可以跟我們一樣從頭學起的你現在還有這個機會和時間你應該感到高興的你有着我們都沒有的優勢那個就是你的閱歷你比我們當中的任何一個人都要豐富我們可能在某一個方面會過你但是在這個方面你卻是始終比我們要強上太多太多。”
葉娓呵呵的笑了起來想摸了一下坐在自己旁邊小五的頭不過自己帶着手套而且他有帶着帽子只好又放了下來。“好了這個事情我們以後再說吧。我現在給你們具體的講解一下某些文物的保存方法用你們的腦子去記、去想、去琢磨。”
說着葉娓從麻家送來的一些東西裏面拿出了一個長條的盒子依依的打開“這些是字畫一般的字畫最先要防避的就是蟲咬鼠磕這個現在說來基本上沒有什麼太大的問題了你可以用樟腦球衛生球等等一系列的物品但是一定要特別注意的是不能讓他們接觸到字畫還有要注意溫度和溼度的掌控這個原來的時候我們大都用木炭現在基本上使用硅膠第三是畫架和物櫃的放置必須跟地面保有一定的距離第四就是古畫的掛置
一點就是古畫的卷放。別看就這五個小點的東西的研究起來的話可能少說也有百八十條的今天我給你們具體的演示一下你們等一會也可以用我原來自己的一些字畫自己研究和琢磨一下等以後有機會或者你們敢興趣的話我會把你們送到一個非常專業的地方去好好的看一看你們到底是怎麼一個過程的。”
葉娓把畫仔細的解開然後雙手扶着自己的打開給幾個孩子和羅開說明了一下看畫和放畫的環境需要不要直曬不能通風還有不能貼壁放置掛一段時間以後要摘下來好好的保存不然會有損壞書畫。一副字畫下來差不用了一個多小時快兩個小時的時間了。“你們看清楚了嗎？這個只是大略地步驟如果遇到什麼突的情況比如說突然的下雨或者天氣突然的潮溼等等事情你們還要有其他的準備。”
雷動輕輕的吹了一口氣眼睛的上的頭向上飄了幾下”師父這個是在是太麻煩了我說我們古代到現在爲止那麼多地好東西就沒有流傳下來多少。單單看這個就知道了太繁瑣太費盡了有沒有跟好的辦法和方法呢？師父！說個簡單一些或者是通俗一些的。”
“有一種是真空保存。一種的氣體保存還有一種是古老地保存方式各有個的有點和缺點我覺得有機會的話可以三種同時的運用。就是不知道你們到時候會不會有這個精力和財力精力如果不夠地話你可以選擇讓其他人來幫你如果財力不夠的話這個我可就無能爲力了。在這裏我需要明確一點你們要靠你們自己的雙手去實現自己的理想和夢想。這樣你們纔會珍惜和努力我可以給你們錢但是我不願意這樣做。”
“啊。”雷動一聽。直接就倒在了沙上面。“師父你太壞了。你放了一個這麼大地蛋糕在我們的面前然後就只讓我們看而不讓我們喫。而且你還告訴我們蛋糕是用什麼材料做的用了什麼工藝怎樣怎樣地美味師父你不是在欺負我們吧！我們好可憐好可憐我一定要向師母大人打小報告地。”
“這個倒是可以考慮一下子不過我想你們地阿姨是不會把我給怎麼樣子的而且如果你們要是給我打小報告地話我一定會考慮給你們小鞋穿的我可是一個睚眥必報的人物你門還是考慮好了再做其他的決定。”說完葉娓去自己的屋子裏面拿了一些自己原來的字畫出來“你們先拿這個試試手試試你們自己的感覺我跟你們的小開叔叔還有其他的東西要整理。”
葉娓讓羅開把麻家送來的東西全部都給整理了出來經過了很長時間的整理和清潔還有最後的保護。“羅開挑一些東西拿回去培養一下自己在這個方面的情操我自己一個人也看不了這些個東西平時的時候也沒有多少的時間來整理這個。”等羅開挑完了以後兩個人又分類別的把東西都送到了不同的地方那些個瓷器被葉娓放到了文物架上還有玉器等則分別放在自己常用的地方字畫等等則是分別的保存了起來。
晚上會喫飯的時候幾個孩子全部都叫喊了起來原因是幾個人都感覺有些腰痠背痛的這個剛纔都有些專心致志沒有想到這個結果而且做爲父親和師父的葉娓也並沒有告訴他們會是這個樣子。他們又成功的被葉娓教訓了一下不過這個到不是特意給他們什麼小鞋穿葉娓在這個方面有着自己的想法。如果在耳邊叮囑的話效果不一定就會非常的好而讓他們實踐過以後不管是痛苦還是快樂在他們的心中都會留下一個烙痕用雷動的話來說就是痛苦並快樂着。
喫過了晚飯葉娓坐在沙那兒雷動蹦到了他的身邊“師父排除你下午的時候說的原因爲什麼還有很多的人都喜歡收集古董和文物呢！就是因爲它非常的值錢嗎？我感覺有點想不通。”
葉娓看了一下幾個孩子淡淡的笑了起來“這個原因有非常的多如果真的要解釋起來的話可能幾本書都說不明白。我自己的體會有幾點如果你們感興趣的話可以自己去調查一番會有更多的現。我的看法僅僅是我自己個人的意見是我在一定範圍內的考察還有我的研究告訴我的這個裏面可能會有很大的偏見和意見你們要有選擇和有技巧的聽我這裏不是什麼一言堂我說的一些東西也不完全就是對的你們要在成長的過程中學會理解和判斷。”